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UNIVERSIDAD VIRTUAL POPULAR DEL FOLKLORE LATINOAMERICANO :: My Profile (1593 views)

 
 

What is UNIVERSIDAD VIRTUAL POPULAR DEL FOLKLORE LATINOAMERICANO doing now?

y en eso de andar, ya hemos andado un año, y como dijo machado, caminante no hay camino se hace camino al andar...seguiremos andando con quienes nos quieran acompañar...
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Female

Birthday

June 27

Location

Guatemala, Guatemala

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About Me

UNIVERSIDAD VIRTUAL POPULAR DEL FOLKLORE
LATINOAMERICANO
UVPDFL
"Estudiando Enseñamos y Enseñando Educamos"

MIEMBROS ACTIV@S O DE ALTA
[Reconocidos por el Consejo Directivo]

MAYRA VILLATORO GUATEMALA
MAURICIO CARPIO BOLIVIA
EDISON ANALUIZA ECUADOR


FUNDACIÓN FISICA Y VIRTUAL
Guatemala y Hi5 : 27 de Junio de 2,008

FUNDADOR E IDEA ORIGINAL
Prof. Darío Morán



GRUPO FUNDADOR :
NánNikte´Guatemala
Danzas y Bailes con Identidad

FUNDADORES HONORARIOS
Grupo Yaotli Coautli, DF. MÉXICO
Grupo Ecuador Unido, ECUADOR,ECUADOR

MIEMBROS DE BAJA {INACTIVOS}PRÓXIMOS A DEJAR DE PERTENECER A LA UVPDFL :

CASAS DE LA CULTURA :
Casa de Cultura, SAN MARTÍN DE LOS PASOS
MÉXICO.
Casa de la Cultura El Tambo, DISTRITO DEL TAMBO, PERÚ.
Casa de la Cultura, RIOBAMBA, ECUADOR

BALLETS : {DE BAJA O INACTIVOS}
Ballet Sisay, SANTA ROSA, ECUADOR
Ballet Chela Urquidi, LA PAZ,BOLIVIA
Ballet Chimborazo, RIOBAMBA,ECUADOR
Ballet Citlalcoatl,DF.MÉXICO
Ballet Ehécatl B.C ,MEXICALI,MÉXICO
Ballet Folklórico Farallones,CALI,COLOMBIA
Ballet Folklórico Tierra, CALI,COLOMBIA
Ballet Folklórico CIMA de Plata,POTOSÍ,BOLIVIA
Ballet Folklórico Kayanty. IBARRA,ECUADOR
Ballet Folklórico Payteño Roymillacta
LIMA,PERÚ
Ballet Uamex, TOLUCA,MÉXICO
Balleth Los Andes,QUITO,ECUADOR
Ballet Infantil UMA II, QUITO,ECUADOR
Ballet´kJantu´Jantú´,JUNÍN,PERÚ
Ballet MiLlajta,COCHABAMBA,BOLIVIA

ASOCIACIONES DE BAJA E INACTIVOS
Asociación Uniendo, BILBAO, ESPAÑA
Asociación Cultural Kuskalla,TRUJILLO,PERÚ
Asociación Sachadeiras dVarzea,COIMBRA,PORTUGAL
Asociación MSN, CAJAMARCA,PERÚ

ACADEMIAS DE BAJA E INACTIVOS
Academia Cultura Tierra Negra, ESMERALDAS
ECUADOR

BANDAS DE BAJA E INACTIVOS
Banda Naerol Naerol, GUATEMALA,GUATEMALA
Banda Europa, AVEIRO, PORTUGAL

AGRUPACIONES CULTURALES DE BAJA E INACTIVOS
Agrupación Cultural, ESPAÑA
Agrupación Raíces, AMBATO,ECUADOR

CENTROS CULTURALES -DE BAJA E INACTIVOS
Centro Cultural Intí Huayra ,RIOBAMBA,ECUADOR
Centro Cultural Acatlán, Universidad Autónoma
de México,UNAM, DF. MÉXICO

CLUBS CULTURALES Y ARTÍSTICOS-DE BAJA E INACTIVOS

Club de Camping y Expedición Pata de Perro,DF
MÉXICO

LA UVPDFL ESTÁ ADSCRITA A

IDEALISTAS ORG
WHAT´S NEW ORG
RED INTERNACIONAL DE EDUCADORES
FILMUTEA
CREATIVE LEARNING ORG
GUATEMALA BIRDING CLUB
PORTAL EDUCATIVO DE HONDURAS
EXPLORACIÓN ANTROPOLOGIA Y ARQUEOLOGIA DE ARGENTINA

CORREO DIRECTO

ufolatino@gmail.com

ALTERNO :
danzatradicion@hotmail.com



ORGANIGRAMA ESTRUCURAL UVPDFL

DIRECTOR GENERAL : Darío Morán
Gestor y Promotor Cultural Ad Honórem
de Guatemala por 25 años

ASISTENTE AL DIRECTOR GENERAL
Lcda,Mayra Villatoro, Guatemala

SUB-DIRECTORA GENERAL
Lcda. Gwendolin Morán
Rodriguez Guatemala

RELACIONES PÚBLICAS
Profa. Cecilia Rodríguez,Guatemala

CUERPO ACADÉMICO
FACILITADORAS Y FACILITADORES


CULTURA Y ANTROPOLOGÍA SOCIAL
Lcda. Mayra Villatoro, Guatemala

ARQUEOLOGÍA Y SOCIOLOGÍA
Lcda. Karen Ayala, Guatemala

COSMOVISIÓN E IDENTIDAD
Est. Univ. Mauricio Carpio Villaroel, Bolivia


DANZA
Profa. Blanca Velázquez, México
Prof. David Serna, México
Est.Univ. Fabiola Núñez, Bolivia
Est.Univ. Eliana León Ochoa,Bolivia
Est.Univ. Beatriz Ramos, Perú
Prof. Carlos Miguel Chinchayán, Perú

MÚSICA
Sigfrido Ozelopan, México

PINTURA POPULAR
Francisco Meléndez, España

CULTURA POPULAR
Edison Analuisa,Ecuador
Raul González, Colombia
José Jairo Mejía, Colombia

LITERATURA
Est.Univ. Egar Anchaluisa Castillo(Sadin)
Ecuador

TRADICIONES POPULARES
Aurelio Villar Benítez, Perú

NEW AGE
Viridiana, México

PATROCINIO ECONÓMICO

AÚN NO TENEMOS NINGUNO Por ello todos los gastos de sostenimiento, mantenimiento, relación tiempo-trabajo, energía electrica, espacio, contratación de tiempo de internet, impresiones de archivos, etc, etc, proporcionados por Dario Moran y Facilitadores.
NECESITAMOS PATROCINADORES Y SUS PROPUESTAS

ESTIMADA(O)VISITANTE

Al visitar este sitio demuestras interés en investigar, preservar y difundir la Cultura Latinoamericana en sus multiples expresiones por lo que te felicitamos.

También te solicitamos nos recomiendes e informes de nuestra existencia a todos los medios de comunicacion, personas e instituciones a tu alcance.


PRIMEROS EN CREER EN EL PROYECTO

Blanca Velázquez, Grupo Yaotli, México
Grupo Ecuador Unido. Ecuador
Sigfrido Ozelopan, México
Grupo Lira Group Dance Company, Bulgaria
Grupo Ecuador Unido, Ecuador
Manuela Boncheva, Francia
Grupo Semblanzas, Perú
Grupo Vivencia Escenica,Perú
Grupo de Danza Proyecto Perú
Instituto de Danza MIZOC, México

PRIMEROS ESTUDIANTES

Blanca Velasquez, México
Loretta Dimitrova,Bulgaria
Sigfrido Ozelopan, México
Mauricio Carpio, Bolivia

IDEA
Surgió recordando la UNIVERSIDAD POPULAR fundada por el Nobel de Literatura 1,967 Miguel Angel Asturias, la cual ha contribuido grandemente al desarrollo cultural y artístico de Guatemala, esperamos hacer otro tanto para Guatemala y nuestro continente Americano.



SUEÑO

Otro más de Darío Morán y seguidores en y fuera de Guatemala, para estrechar más los lazos de hermandad entre todas las personas,entidades, grupos involucrados en el trabajo folklórico.

VISIÓN

Nuestro continente Americano es un solo bloque geográfico con muchos componentes culturales afines, las divisiones políticas y pocas diferencias de costumbres y tradiciones sólo nos deben servir para interesarnos en conocernos unos a otros mejor tenemos que ser un continente cuyos países, pueblos y habitantes unidos demos a conocer más nuestro folklore en aras del desarrollo cultural y la paz con respeto a los derechos humanos.

MISIÓN

Participar activamente con nuestras manifestaciones folklóricas para lograr la PAZ LATINOAMERICANA y mundial, la armonía de los pueblos y sus gentes, entendiendo que resueltos los problemas culturales y educativos se resuelven muchos otros problemas aún latentes en nuestras comunidades y países , conocer integralmente nuestras raíces,lo que tenemos en común y entender nuestras diferencias en armonía aceptando todo lo bueno que tenemos que es mucho y hacer realidad el sueño en nosotros, de muchas mujeres y hombres en las historias de nuestros paises : Una América Unida.

FUNCIONAMIENTO

En sus inicios y en el presente en forma virtual pero paulatinamente al futuro ,funcionará formalmente físicamente construída y jurídicamente establecida en GUATEMALA y en otros países de Latinoamerica de donde haya más estudiantes y facilitadores, como una INSTITUCION DE EDUCACIÓN SUPERIOR POPULAR no compitiendo con ninguna otra y sin fines de lucro,apolítica y no religiosa.

SISTEMA DE ESTUDIO
Todos los visitantes llegan a ser Estudiantes-Visitantes al leer o estudiar aquí leyendo el material temático disponible, luego pueden aspirar a ser Estudiantes Regulares, Estudiantes Activos, Facilitadores Culturales y Académicos Todos aportamos notas, artículos y ensayos sobre temas previamente investigados y corregidos por el Departamento de Coordinación Académica formado por Profesionales en las Ciencis Afines los cuales se publican como comentarios de perfil creando un efecto multiplicador de enseñanza-aprendizaje.

REFLEXIÓN IMPORTANTE

Tod@s trabajamos aquí aportando tiempo,dinero,porque creemos en este gran sueño que cada día se hace realidad y sentimos que hacía falta en el continente una propuesta de difusión de identidades culturales y artísticas como la nuestra .


La UVPDFL
Constituye el más reciente sueño cultural del Prof. Darío Morán, a raiz de encontrarse felizmente con cientos de grupos folkloricos, compañías de danza, instituciones culturales , artistas y entidades afines cuando creó la página del grupo guatemalteco de etno-danzas NánNikte´Guatemala ,decidió darle forma a una entidad virtual que aglutinara a estos grupos para progresar, aprender, enseñar, compartir, hacer amistad y ayudarse mútuamente.

Ya en años anteriores habiendo fundado la primera Galería de Cultura de Guatemala en un Centro Comercial del Centro Histórico propiciamos y empezamos a trabajar por la cultura y el arte populares y para unir a los grupos y artistas en Guatemala habiendo presentado en ese entonces más de 200 eventos y espectáculos gratuitos a locales y extranjeros en un pequeño escenario que habilitamos.

La UVPDFL vino al mundo cultural por el Prof.Darío Morán, de Guatemala y empezada a criar y educar por todos los folkloristas, grupos, instituciones y entidades que junto con él creen que el folklore latinoamericano debe promoverse aún más en el mundo y una de las formas de hacerlo es que todos conozcamos de todos al respecto, estudiando, investigando,creando, compartiendo y promocionando lo propio, conociéndonos más nos ayudaremos más y formaremos el equipo ideal para conseguir la paz total para nuestros países y el mundo.

La danza y la música folklórica unen, armonizan y "amigan" a todas y a todos para salir adelante.

Confiamos en Dios que lograremos todo lo que nos hemos impuesto y llegaremos a nuestras metas juntos todos como un equipo de gente activa,proactiva,creativa y soñadora de un continente mejor.

¡¡¡BIENVENID@S Y A TRABAJAR TOD@S PUES!!!

"""Aquí no se aceptan Mirones ni Gente Romántica,Pornografía,Ni amig@s sin fotos,Ni mensajes tontos. SÖLO gente que deje escrita aunque sea una línea y su nombre para saludarla y felicitarla por contribuir al engrandecimiento de nuestra Gran Identidad Latinoamericana"""

Interests

Favorite Music

MENSAJES DE ADHESIÓN DE ESTUDIANTES GRUPOS E INDIVIDUALES Mensajes de Liragroup de Bulgaria Para : Universidad del Folklore Asunto : UNIVERSIDAD DEL FOLKLORE Fecha : 9/7/2008 03:13 AM Congratulations for the Great Idea! Keep in touch on : Lira Group Dance Company 1336 Sofía, Bulgaria 2 Lulin,bl.261,floor 2,app5 e-mail :loretta@liragroup.eu info@liragruoup.eu mobile+359 888 503213 or 359 888 678963 www.liragroup.eu.is our offal site, where you can find more information in English or Bulgarian Kind regards, Loretta Dimitrova Managing Partner ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ Para : UNIVERSIDAD DEL FOLKLORE Asunto : SALUDOS Y BIENVENIDA Fecha : 13/7/2008 o7:16 PM Soy integrante del grupo de danzas PROYECTO PERÚ,Teatro Muxica y Danza Tradicional de Lima-Perú, me alegra mucho saber q una universidad más se hay comprometido con la difusión del folclor latinoamericano, les deseamos el mayor de los exit y nos ponemos a vuestra disposicion sea para intercambiar strabajos, danzs, vestuario, información y talvez sisitas resiprocas de nueswtros elencos. Nuestros correos : wasf...uno@hotmail.com Director General keabril6_4hotmail.com Directora de Organizacion jotacepejo@hotmail.com Director de Imagen Saludos fraternos y seguid adelante. Para : UNIVERSIDAD DEL FOLKLORE Asunto : RE:Thank you for your comments Fecha : 11/07/2008 03:28 AM Dear friends,l Thank you for beeing your first friend in the best community you made. Because we don´t really understand what to do,please do it instead of us. We give the best info ou our instruments in http://wwww.balkanfolk.com/shop-products.php?category_id=musicinstrum. If you can oen this site, go to www.liragroup.eu/Partners and click to the firs banner Balkanfolk, after that Home and in left you´ll see Bulgarian instruments. There are also a short examples of them you can herea and picture you can see. About us you can read in our profile journal, and also you can take our pictures from there. My name is Loretta Dimitrova and I´m the Managing Partner and Choreographer of Lira Group Dance Company, Bulgaria All the best and keep in touch =-) ________________________________________ Mensaje de Grupo Yaotl Tlah Para : Nà N NIKTÃ% GUATEMALA Asunto : SALUDOS APENADOS Fecha : 18/7/2008 08:48 AM HOLA DARÃ?O. TE ENVIO UN ABRAZO FRATERNO,¿PODRÃ?AS ENVIARME LOS ENLACES O DIRECCIONES PARA RETOMAR LAS TAREAS DE LA UNI? HE ESTADO CON ALGUNOS PROBLEMILLAS Y NO HE PODIDO ESTAR AL CORRIENTE,SIN EMBARGO ESPERO ALCANZAR A MIS COMKPAÑEROS Y NO DEFRAUDAR AL FUNDADOR. ¡¡¡MUCHAS GRACIAS POR TUS ATENCIONES!!! BLANCA VELAZQUEZ DIRECCIÓN DE RELACIONES PUBLICAS "YAOTL TLAHUI KUAUTLI" MÃ%XICO RPM/PBV/BMUM ________________________________________ MENSAJE GRUPO ECUADOR UNIDO Offline Usuario : Ecuador Unido Hora : Wed.Jul.2 11:19PM Mensaje : Hola compañeros por aquí estamos y queremos unirnos a esta UPDFL. ________________________________________ MENSAJE GRUPO VIVENCIAESCENICA Nombre Marysol Página Web : http://vivenciaescenica.hi5.com Correo Electrónico : vivenciaesenica@gmail.com Hora Mon Jul 7 ,11:10AM hola Mensaje Que rico que se esten abriendo este tipo de medios para poder comunicarnos y conocer más del folklor de Latinoamerica, me gustaria saber como se hace para dejar informacion. chao. ________________________________________ MENSAJE DE YAOTL TLAHUI 29/6/2008 08:46 PM YAOTL TLAHUI dice : HOLA DARÃ?O: SOY BLANCA VELAZQUEZ DEL GRUPO "YAOTL TLAHUI KUAUTLI" MÃ%XICO, EL CUAL ESTà A CARGO DEL PROFR.ROBERTO PEREZ MORALES DIRECTOR Y FUNDADOR DE ESTE GRUPO DE DANZA FOLCLÓRICA MEXICANA Y ESTOY ENTUSIASMADA ADEMà S DE INTERESADA EN SABER EL FUNCIONAMIENTO DE LA UNIVERSIDAD POPULAR DEL FOLKLORE LATINOAMERICANO. ¡¡¡SALUDOS Y QUE VIVA NUESTRA GRAN CULTURA QUE NOS HERMANA A TRAVES DE SUS BELLAS TRADICIONES Y COSTUMBRES MILENARIAS !!! BLANCA VELAZQUEZ ________________________________________ MENSAJE DE MANUELA Para : Nán Nikté Guatemala Asunto : RE: Information of the Folklore Fecha : 15/7/2008 11:01 AM Je vous remercie pour votre message. Je me rejouiral recevoiir information pour votre activite. Est ce que vouus enseignez ethnomusicologie et ou? salutation, assist. ñprof. Manuela Boncheva, PhD. _______________________________________ MENSAJE GRUPO SEMBLANZAS Para : Nà N NIKTÃ% GUATEMALA Asunto : RE: SALUDOS DE NUEVO DE GUA Fecha : 12/07/2008 09:15 AM bueno gracias por escribirnos y a la vez decirles que los instrumentos de la region jnunin del peru son : *la tinya *el cacho estos dos instrumentos son fundamentales para todo tipo de festividades como el santiago,k carnavales, bajadas, etc bueno siquiere saber mas ded otras regiones y de que tipo de festividades solo m escribe dios lo bendigue att. semblanzas-peru
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CITAS NOTABLES : Nov 16, 2008


..."El sistema debería facilitar que las personas por sí solas prueben de lo que son capaces; gente como mi padre, que no pudo asistir a la universidad porque no tenía dinero y debía mantener a su familia"...

Charles Murray
Autor del Libro "Four Simple Truths for bringing America´s schools Back to Reality"

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Jul 3 12:12 PM
 
MENSAJE URGENTE
PARA A LOS SIGUIENTES FACILITADORES ACADEMICOS Y CULTURALES :

KAREN AYALA DE GUATEMALA
BLANCA VELAZQUEZ DE MEXICO
SIGFRIDO OZELOPAN DE MEXICO
BEATRIZ RAMOS DE PERU
AURELIO VILLAR DE PERU
FRANCISCO MELENDEZ DE ESPAÑA
RAUL GONZALEZ DE COLOMBIA
JOSE JAIRO MEJIA DE COLOMBIA

Se les informa que los temas de estudio para que envíen sus aportes son para esta semana hasta el domingo :
El teatro en la Danza Tradicional y como influyen los diálogos en la captación de las tradiciones.

Para la próxima semana del 6 al 12 de julio de 2,009 :
La Identidad Nacional, relacionado principalmente a las culturas indígenas.
Se les recuerda también que los dos temas de estas semanas son requisitos para seguir siendo miembros de nuestra querida Universidad.

A los compañeros miembros de alta-activos del listado de abajo se les ruega tomar en cuenta los temas anteriormente escritos para cubrirlos también en sus temas de estudio a enviarse ya estas dos semanas no habrá temas libres. Gracias.

DIRECCION GENERAL
 
Jul 3 7:48 AM
 
LISTADO DE MIEMBROS DE LA UNIVERSIDAD DE ALTA O ACTIVOS
RECONOCIDOS POR EL CONSEJO DIRECTIVO :

GRUPO NAN NIKTE GUATEMALA
MAYRA VILLATORO GUATEMALA
MAURICIO CARPIO BOLIVIA
FABIOLA NUÑEZ BOLIVIA
EDISON ANCHALUISA ECUADOR
EDGAR ANALUISA ECUADOR
TARPUK DANZAMERICA ECUADOR
ELIANA CIFUENTES ECUADOR
BUSCAJA DANZA COLOMBIA
CLUB DE LOS VOLADORES MEXICO
DAVID SERNA MEXICO
RAUL GONZALEZ MEXICO
ELTUNCHI LOPEZ MEXICO
VIRIDIANA VASQUEZ MEXICO
CIPACTLI FOLKLORE MEXICO
RAUL CHINCHAYAN PERU

A quienes les agradecemos públicamente su trabajo, tiempo y esfuerzos.
Al público en general, investigadores, estudiantes y visitantes pueden estudiar y leer los importantes temas de estudio aportados por ellos en la sección de comentarios de perfil correspondientes a los meses de junio,mayo y abril de 2,009. GRACIAS A TOD@S
 
Jul 3 6:31 AM
 
"""ATENCIÓN TOD@S AVISO MUY IMPORTANTE"""

YA APARECE EL LISTADO DE INSTITUCIONES, ARTISTAS INDIVIDUALES, GRUPOS, BALLETS ETC. {{{QUE ESTÁN DE BAJA O INACTIVOS PRÓXIMOS DEJAR DE PERTENECER A ESTA UNIVERSIDAD}}}
EN EL DIRECTORIO A LA DERECHA, FAVOR CHEQUEAR Y MANDAR SUS TEMAS PARA SEGUIR PERTENECIENDO A ESTA SERIA E IMPORTANTE INSTITUCIÓN QUE CADA DÍA ESTÁ CRECIENDO NO SE QUEDEN SIN SER PARTE DE SU HISTORIA.

ATENTAMENTE
DIRECCION GENERAL
 
Jul 3 6:15 AM
 
RECORDATORIO A TODA@S SOBRE ESTADO DE MIEMBROS ACTIVOS E INACTIVOS

No se olviden que para pertenecer y ser miembro activ@ de esta Universidad todos los grupos, asociaciones,galerías,casas de cultura, clubs y personas individuales DEBEN ESCRIBIR MÍNIMO una nota mensual sobre tradiciones, arte o cultura popular de sus países en sus diferentes manifestacionenes con un contenido mínimo de 15 líneas incluyendo título, nombre y país representado. Vamos a incluir listados de miembros de alta y de baja o sea activos e inactivos.
Atentamente

COORDINACIÓN ACADÉMICA UVPDFL
 
Jul 2 1:07 AM
 
fiambre de noticias
{fiambre ,comida tradicional en guatemala el 1 de noviembre}

...aún no arreglamos lo de las mayúsculas pero seguimos trabajando junto al jefe, bueno -no es un jefe es un buen amigo ...pero mientras ,queremos enviarles
saludos a todos, esperando hayan pasado un buen fin de semana, yo siempre trabajando pasando ideas y sueños y escribiendoles por primera vez-folklorito me motivó-,me deice que les envía un cordial saludo cecilia, nuestra relacionista quien se había ausentado por trabajo formal algunos días pero ya está de regreso.

folklorito dice que le quedó muy bien el tacuche que mauricio le mandó porque rojo es su color favorito y que cada vez que pueda se lo va a poner aunque a darío ya le estaban calentando la cabeza con otras ideas, ustedes saben, siempre hay gente que se mete a opinar sin tener conocimiento de causa, seguiremos trabajando duro, ah que chica esa mayra que no se cansa de escribir sobre su bello país guatemala, es de admirarla y admirar a su país, saludos a los hermanos hondureños ojalá arreglen su situación, dice darío que está esperando que muchos de los que dijeron que qué buena idea la de la u se hagan presentes o por lo menos digan aquí estamos y estuvimos, quiere darle un giro a la universidad pero necesita opiniones y comentarios y de esas y esos estamos un poco pobres aquí pero estoy segura todo irá cambiando en la medida que se vayan dando cuenta de lo serio de nuestra propuesta-les cuento que ya blanquita de méxico ya le envió un saludo de cumpleaños a nuestra casa por medio de darío, que alegre que se acuerde-algunos se nos han ido por trabajo,a otros no les ha interesado nuestro programa y otros no se han acoplado a nuestras reglas ya que en todo las hay y si no hay caos-no se olviden de contarle a sus amistades que existimos y que servimos-que bonito el pastel de tarpuk y ese dragon que a muchos niños les sirvió hasta de mago-los voladores enviaron una crónica del rock en méxico y lo que está pasando en relación con el consumismo, muy interesante-que bonitos los poemas del venadito, saludos amigo sadin-saludos tambien a las amigas de brasil y a los grupos de portugal que insisten en escribirnos en su idioma y nosotros en decirles que escriban en inglés si no pueden en español, pero en fin ahí vamos-saben a quien le duelen los ojos ultimamente por trabajar mucho en las madrugadas - a darío yo ya le dije que descanse pero él no quiere, ustedes saben como es de necio, de hecho dicen que es un necio profesional-como tenemos amigos verdad, muchos muchos, pero no todos trabajan aquí verdad, mucha gente es muy romántica al principio se emocionan con la idea-que ya no es idea sino realidad-y lo felicitan a uno, otros muchos preguntan ¿como hago para estudiar aquí' y bla bla bla ...y al final . nada en dos platos, es la fiebre por los contactos-estoy leyendo sobre el continente de lemuria que existió en el pacifico hace doscientos mil años y que interesante donde hoy hay agua antes habia tierra y viceversa y yo que creía que las razas americanas eran jóvenes, les invito a leer tambien sobre el tema-bueno me voy, porque folklorito ya me está jalando la pollera y me está diciendo que ya mucho y que siga otro día y además que para debut ya estuvo suave...como dicen nuestros hermanos charros.
les saludó y escribió . folklorita
nota . no te preocupés mauricio que esta vez no hay tarea para vos yo ya estoy vestida....hasta el próximo...y lean todo lo que se escribe en los comentarios de perfil pues esos espacios ya llenos con palabras que forman temas son nuestras aulas, ánimo y adelante uvfpfelistas.
 
Jul 1 10:39 AM
Mayra says:
 
CONTINUACION…..Sorpresa inesperada
Cuando estuvimos en Tikal hablamos de lo impresionante que es estar en la cima de un templo, ver la selva y encontrar otros templos a lo lejos. En Yaxhá, como decimos "es otro nivel".

Desde algunos de los templos altos se ve uno aún más imponente que le denominan estructura 216, y ahi es donde nos quedamos sorprendidos...



Subir su graderío lleva a una vista de la Laguna de Yaxhá, tan alto que podés ver las estructuras de Topoxté al otro lado en la isla. Y no es que tengamos ambición de poder pero estar ahi te hace sentir como uno de los gobernantes, inalcanzable, y volvemos a decir "a otro nivel".
Pirámides de película
No todas las pirámides mayas son iguales. Tikal tiene un estilo y Yaxhá tiene otro estilo bastante distinto. Las pirámides de Yaxhá nos recordaron mucho a las que se ven en la película Alien vs Depredador y no es broma.



En su plaza podés subir a algunos de los templos (no a todos dejan) y podrás observar el resto desde arriba, que están cerca unos de los otros.

Tuvimos la suerte de ver cómo trabajaban en la reconstrucción de los templos apilando rocas. Algunos eran como pirámides y otros como plazas. La parte más interesante es donde restauraban unas figuras enormes que estaban enterradas, pero por seguridad no dejan acercarse ni tomar fotos. Todos estos trabajos los hacían en áreas acordonadas y restringidas para los visitantes que como era de esperarse, es lo que más queríamos ver.



Fue impresionante ver cómo les llevaba tiempo y dedicación. Los trabajadores están obligados a regirse por métodos de restauración estrictos usando los materiales modernos con cierto límite. A pesar de que utilizaron herramientas mnodernas para cortar, mover y apilar, se ve que no es tarea fácil, ni digamos cómo era en tiempo de los mayas cuando no tenían estas herramientas.
Te invitamos a visitar Yaxhá
El camino es el mismo que tomarías hata Tikal si salís de la Ciudad de Guatemala. La Carretera al Atlántico pasa por Izabal subiendo hasta el norte. Ahí encontrarás una bifurcación que señala hacia Tikal. Justo al entrar a Los Amates hay otra bifurcación y las señales te guían hasta Yaxhá. Es puro asfalto excepto la última parte donde entrás al área protegida pero todo está en excelente estado.

Aprovechamos a decirte que debés llevar llanta de repuesto y tanque lleno porque desde Los Amates no encontrarás otra gasolinera... Y no exageramos... Tuvimos que dar la vuelta y regresar para llenar tanque o no llegamos...

A las 17:30 ya no te dejarán entrar así que hay que programarse bien porque es un área protegida con bastante seguridad y sí se toman en serio su papel de respetar los horarios. En la entrada te registrás en un libro de control y cancelás una tarifa a los guardias y custodios militares. Los extranjeros pagan más, si llevás cómo comprobar que sos guatemalteco pagás menos.
 
Jul 1 10:37 AM
Mayra says:
 
Conozcamos algo de nuestra bella Guatemala, aca les dejo algo sobre la ciudad de Yaxha que se ubica en el departamento de Peten.
Yaxhá, entre naturaleza y templos mayas
________________________________________
Este sitio arqueológico está impregnado de la presencia de sus antiguos habitantes mayas. Caminar por sus calzadas rodeadas por templos mayas de mediano y gran tamaño hace pensar que se ha viajado hacia atrás en el tiempo.


________________________________________


No me quedó duda... viajar a Yaxhá es viajar en el tiempo. No solo la extraordinaria labor de reconstrucción realizada en el lugar, sino la distribución de los templos que armonizan con el entorno, son suficientes para quitarle el aliento a más de alguno. Quedamos bastante satisfechos como viajeros (y eso que somos bien exigentes y varios hemos ido ya a muchos otros lugares hermosos) y quedamos más que orgullosos ver a hermanos centroamericanos caminando en el lugar con esa expresión de total sorpresa y asombro.

Para algunos que venían desde muy lejos la descripión del lugar les bastó para animarse y según nos decían: "es cierto, este lugar está bien chivo, impresionante".

Así que si lo que buscas es más que un viaje a un lugar hermoso ni lo dudés, Yaxhá es toda una experiencia.

Tikal, también en Petén, es el sitio turístico más famoso de Guatemala si hablamos de los mayas. Yaxhá es comparable en belleza, magnitud y sobre todo en escencia. Con toda razón es parte del itinerario de los viajeros de buen gusto.
¿Y dónde queda Yaxhá?

dos veces.
En el norte de Guatemala, en el departamento de Petén. Se necesita apenas de unas dos horas para llegar desde el corazón de Flores, cabecera departamental y como área protegida ofrece tanto un ambiente ecoturístico, natural, y las bondades de tener templos a corta distancia.

Área protegida y entorno natural

Si andás buscando hoteles con cable y aire acondicionado, andás en otro canal... Yaxhá es reconocido como un santuario por viajeros alrededor del planeta y aquí se disfruta la naturaleza.

Se puede pernoctar si problemas porque hay un área de campamento con baños y sobre todo seguridad. Esta parte está en alto para más tranquilidad y ahi mismo podés armar tu carpa.

Hay tanta vida que el anochecer es una orquesta natural, y no digamos el amanecer que te despierta con el canto de innumerables aves y el grito de los monos aulladores o saraguates que son estridentes y más parecieran el rugir de felinos enormes.

Al frente del campamento se tiene la vista de la Laguna de Yaxhá y del otro lado la isla de Topoxté, donde se encuentra una ciudad maya relacionada con Yaxhá. En medio no solo hay agua... Un letrero que nos pareció medio pintoresco decía: "no utilice jabón y tenga cuidado con los cocodrilos".
 
Jun 28 8:26 AM
Mayra says:
 
La conquista cultural de la América Precolombina
CONTINUACIÓN…
España asume un rol de liderazgo en la recuperación del catolicismo y junto a la Cía. de Jesús, se convierte así, en la avanzada de la contrarreforma.
La universidad Colonial ejerció en este sentido un rol importante, tanto como parte del traslado de las sociedad europea a las indias, como baluarte de la contrarreforma "previniendo" la penetración de la herejía (inquisición mediante). Por otra parte, la universidad colonial, fuente de prestigio para una cultura barroca, libre y ornamental, cumplía el rol de formar al Alto Clero y a la burocracia de la administración colonial.
Los jesuitas, optaron por el desarrollo intelectual como el mejor instrumento para enfrentar las herejías, confiando en la educación como medio para la formación del buen cristiano y su mantención dentro del rebaño. Como orden enseñante, podemos decir que la Cía. de Jesús fue la más exitosa y original.
Respecto a la educación elemental, recién en el siglo XVII aparecen las primeras escuelas elementales alentadas por el cabildo y las gobernaciones y más tarde, las Escuelas Elementales del Rey. Pero estas escuelas solo se asentaban en las ciudades, estaban destinadas a hijos de españoles y tenían un precario desenvolvimiento.
Finalmente, podemos afirmar que tanto por conveniencia política, interés económico o vocación apostólica, la educación en las colonias fue una pieza clave en el proceso de dominación. La labor tenía por objetivo tanto la evangelización como el entrenamiento para el trabajo o la adaptación a la vida urbana.
Sintetizando, política educativa popular, tuvo tres ejes distintivos:
- La asimilación de los aborígenes a través de la evangelización y la españolización
- La enseñanza para el trabajo
- La atención de demandas de niños hispanos
Aunque el verdadero proceso de aculturación se dio por vías informales más que sistemáticas: a través de la convivencia. La cocina, sin lugar a dudas, fue un sitio de encuentro crucial para el nacimiento de la cultura sincrética amerindia.
Bibliografía:
ROMERO, J. L. (1997), "Cap. 1: Latinoamérica en la expansión europea" y "Cap 2: El ciclo de las fundaciones", en: Latinoamérica. Las ciudad y las ideas, Siglo XXI, Bs. As., pp. 21-44 y pp. 45-68.
 
Jun 28 8:25 AM
Mayra says:
 
La conquista cultural de la América Precolombina
CONTINUACIÓN…
De este modo, se pretendía trasladar el modelo de la sociedad europea a las Indias. Para la mentalidad fundadora, América se identificaba con lo tropical. Más las vastas regiones desconocidas sin explorar (españoles y portugueses no conocieron poblaciones importantes hasta bastantes años después de la llegada de Colón), configuraron a América como un continente vacío. Esto, implicaba siempre se fundara sobre la nada. Este estereotipo determinó que los europeos ignoraran la realidad americana, ya sea negándola o destruyéndola. Finalmente, los conquistadores elaboraron una ideología contradictoria, querían corresponderse con la sociedad feudoburguesa, una suerte de Nueva Europa de la que sólo fueron frontera y periferia.
El proyecto de aculturación
Durante la etapa de la conquista, la ocupación territorial, no respondía a un propósito educativo definido. Durante el período de colonización, el objetivo fue crear una sociedad española en América. Se inicia así un proceso de aculturación, mestización y asimilación
Una vez sometidos a la fuerza los aborígenes, España se propuesto un proyecto de aculturación que se ejecutaba a través de:
- la desestructuración cultura y la anulación de la memoria
- el mestizaje
- la catequesis
- la enseñanza obligatoria del español y,
- La escolarización.
El idioma español se difundió rápidamente, pero más por efecto de la convivencia que por la enseñanza, menos suerte tuvo la lengua escrita, puesto que los aborígenes se resistían a la asistencia escolar. Las órdenes enseñantes, sólo actuaron con dedicación y sistemáticamente en la Universidad.
A partir de la tercera década del siglo XVI, al objetivo de enriquecerse con el imperio a construir, el cisma en la cristiandad en Europa, obliga a un replanteo de las estrategias. En efecto, la rápida difusión europea de las ideas de la Reforma que limitaba la potestad vaticana a un porcentaje pequeño de los territorios Europeos (Italia, Francia, España e Irlanda), los vastos territorios americanos eran pues una pieza clave a conquistar para sostener el poderío político del papado. (Continúa…)
 
Jun 28 8:24 AM
Mayra says:
 
Acá les dejo algo sobre La conquista cultural de la América Precolombina.
La conquista cultural de la América Precolombina
El objetivo: crear una sociedad española de indias
La expansión oceánica del siglo XV no es sino una segunda ola que repite lo que había comenzado cuatro siglos antes. En efecto, a partir del siglo X, el surgimiento de la burguesía iniciará la transformación de los lazos de dependencia dando lugar a un mercado de economía monetaria. De esta forma, el mercado se transforma en el centro de la explosión urbana que garantizaba tanto la seguridad como la libertad. La ciudad, le ofrece al mercado las condiciones de libertad y seguridad necesarias para desarrollarse.
Clases sociales antagónicas como la burguesía, de concepción profana y agnóstica complementó a la vieja clase señorial y su sustentos transcendentales y sobrenaturales. Para la nobleza, la tierra era la que daba el poder, y con el poder, la riqueza. Por el contrario, la burguesía, que nació desde la economía monetaria, concebía la riqueza como vehículo para alcanzar el poder. De esta forma, se tejió una alianza que dio lugar a la denominada sociedad feudoburguesa. La búsqueda de tierras o mercados exigía un horizonte más amplio.
A diferencia de Portugal, en Castilla, que no había tenido la influencia modernizadora de Enrique El Navegante, las viejas aristocracias tenían un peso más significativo. Las burguesías, por su parte no tenían un proyecto claro que interesara a las aristocracias. Conservaban su prestigio y con él, parte de su poder social y económico. De esta forma, la expedición transoceánica, fue una oportunidad para las clases privilegiadas que buscaban acceso a la tierra que ya no era posible en el viejo continente.
Aunque la dominación de las poblaciones aborígenes tuvo muchos matices, entre el sometimiento y la protección evangelizadora, ningún europeo dudó de sus derechos de conquistador. La toma de posesión del territorio fue total (conocido y desconocido) y se le dio fundamento jurídico y teológico.
La intención de crear una sociedad española de Indias se refleja en el acto fundacional de ciudades que, tal como puntualiza Romero, era un acto político. La fundación se realizaba para afirmar los derechos del conquistador así como la sujeción de la población indígena.
Se fundaba sobre la nada. Ignorando o destruyendo las culturas previas. Había que transpolar una sociedad en otro espacio geográfico. (Continúa…)
 
Jun 27 6:09 PM
 
presentacion en sociedad .
folklorito ya apareció y se los presentamos,lo pueden conocer arriba en el album logos y distintivos de la universidad, gracias a mauricio carpio, de bolivia, las novedades tras nuestro primer aniversario están ya apareciendo, que buen regalo mauricio, la universidad y todos los que la hacemos posible te damos las gracias por este regalo de cumpleaños . la foto de folklorito-sigannos disculpando por las mayusculas pero yo creo que folklorito se las tragó-no, es que tenemos los dos equipos fallando.
 
Jun 27 5:15 PM
 
aviso importante
como ya cumplimos un año, hoy precisamente, habrá muchas novededades en esta querida institución virtual, nuevas instrucciones para estudiar aquí, recuerden que es gratis y el material aportado por nuestros estudiantes-miembros es para todos. perdón por las minúsculas pero las dos máquinas se nos arruinaron, esperamos arreglarlo pronto, ya tenemos las bases para guiness, mauricio amablemente nos las mandó y tambien estamos trabajando para conseguir la otra pagina, esten atentos y siempre que nos visiten lean minimo 3 paginas en donde encontrarán material nuevo, ya vamos a trabajar el índice temático para facilitar estudio e investigación, gracias a edison por el bonito dragón que apaga la velita, lo dejamos allí pues está bien coqueto, no olviden leer el poema que incluyó el venadito de ecuador, autor de poesía cristalina y pura como el verde del campo vírgen, gracias por sus saludos por aniversario a quienes los mandaron, sigamos adelante ha sido un año duro, cansado pero consideramos que no ha sido por gusto pues abrimos un nuevo espacio de difusión y reconocimiento de identidades, recomiéndennos y a quienes no han escrito sus temas pueden hacerlo, cado uno tenemos que escribir algo de nuestros paises así aprendemos más y de todos. coordinacion académica.
 
Jun 27 10:38 AM
sadin says:
 
SECCIÓN POESÍA POPULAR
Facilitador Cultural : Edgar Bolívar Anchaluisa Castillo (sadin),
de Quito, ECUADOR.

Mudar mi piel

Cuídame que mis lágrimas absorben tu paso
y he comenzado a filtrar suspiros de tu boca,
Defiende el tiempo que no cae por tus ríos
y medita por cada variación de tu sombra,
Juega con las estrellas en tus manos
mientras eres trapecista en mi camino,
Envuelve en tus cabellos a la alegría del frío,
para bailar escurriendo los sueños y prolongar tu libertad

Galopa transformándote en el viento
mientras como conejo busco volar para ti
apreciándote como brillo del atardecer
Y mudando mi piel por tu olor a canela
regresaría a buscar tu brillo en el lago,
brotando en tus labios como beso...

sadin

Hola amigos por favor incluyan poemas suyos y comentarios que nos ayudan a crecer
 
Jun 27 9:39 AM
 
¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡FELIZ ANIVERSARIO!!!!!!!!!!!!
A TODOS LOS DE LA U NUESTRO PRIMER AÑO DE VIDA CADA DIA VAMOS CRECIENDO, DIFUNDAMOS LA CULTURA, EL FOLKLORE Y LAS COSTUMBRS DE NUESTRA AMERICA LATINA
 
Jun 27 5:09 AM
Mayra says:
 
WOW, felicitaciones para todos, cumplimos el primer año de vida, y de corazón espero que sean muchos más, sigamos trabando y difundiendo nuesttra cultura. ¡FELIZ ANIVERSARIO!
 
Jun 25 8:25 PM
Mayra says:
 
La educación en la América Precolombina Continuación…
Los Incas y los Tupínambáes
Los tupies, una sociedad tradicionalista, sagrada y cerrada, estaban dando, al momento de la llega de los españoles, sus primeros pasos en la revolución agrícola. El sistema educativo tupí, a diferencia del incaico, era informal y asistemático, sin embargo, cumplia exitosamente con los objetivos de control y dominación, preservación del saber y adecuación psíquica a la realidad social. En este proceso se resolvía también la selección y promoción de lis dirigentes.
Los tupies, otorgaban gran valor a la tradición que reunía contenidos sociales y religiosos. La acción tenía resevado un importante valor (aprender haciendo) y el ejemplo cumplía un papel instructivo.
El modelo de la sociedad incaica, por el contrario, se asentaba sobre una economía agrícola desarrollada (de excedentes significativos) de carácter intensivo, admirablemente organizada y en torno a una unidad religiosa y productiva denominada AYLLU.
Weimberg destaca que los Incas fueron un imperio centralizado de carácter colectivista (mal asociado a un sistema socialista) que se reunía en torno al culto solar, imponía el idioma quechua (Runi-simi) y pautaba rígidamente muchas conductas sociales, desde el vestido hasta la edad de casamiento.
Existía pues una sociedad de estructura piramidal en cuya cima se encontraba una aristocracia de sangre, luego los señores de vasallos (curacas) y finalmente el pueblo, que prestaba, obligatoriamente, servicios al estado. Con esta sociedad, se correspondía un sistema educativo, rígidamente estratificado.
El YACHAY HUASI era un establecimiento para la formación de la nobleza masculina, en él se apuntaba hacia un saber superior.
El ACLLA HUASI, estaba dedicado a las mujes que luego serían sacerdotizas (vírgenes del sol). Tras severa selección eran consagradas, aunque debían dar su consentimiento. Algunas eran dadas en matrimonio a los curacas y era este un modo sutil de los Incas de influir en los territorios conquistados.
El resto de la población, sólo recibía una educación práctica a través de los padres, junto a quienes permanecían hasta los 25 años. Nótese que no participaban de un sistema educativo formal, sino que se socializaban mediante la vida comunitaria y las relaciones de trabajo (ya sea en el campo, en los talleres, o en la milicia).
Es interesante destacar, como rasgo cultura incaico, que el trabajo era especialmente valorado. Todos trabajaban siempre y el ocio, era castigado.
 
Jun 25 8:25 PM
Mayra says:
 
Acá les dejo algo sobre la Educación en América Precolombina.
La educación en la América Precolombina
Los mexicas
Señala García Blanco, que al formación de ciudadanos/soldados que pudieran suplir su deficiencia numérica mediante una formación física superior, era el objetivo de Estado Mexicano, y en este sentido, similar a la "agogué" espartana.
En efecto, la enseñanza estaba provista y regida por y para el Estado. En el marco de un Estado teócrático, la organización se sostenía sobre el mismo sistema educativo. La religión era el fundamento y la guerra el instrumento. Toda el sistema confluía en el control político y económico.
Hacia 1430, durante el reinzado de IZCOALT, se consolida la reforma ideológica con la que se configura la conciencia histórica de los mexicas. Se destruyen todos los códices antiguos y se impone una nueva religión de Estado. QUETZALCOALT, queda relegado por HUITZILOPCHTLI, ávido de sangre y conquistas. (Véase mitologia_americana)
El jóven azteca, era educado sobre el goce de alcanzar la vida futura, muriendo como un guerrero (y no de causa natural), llegando a preferir a otras, la muerte en combate o en sacrificio.
El sistema educativo azteca, evolucionó a partir de dos instituciones:
- Telpochcalli
- Calmecac
Según García Blanco, la diferencia entre estas dos instituciones está dado por el nivel de profundización de los conocimientos y no por la procedencia social de los alumnos, como sostiene Weimberg que describe a la primera como la destinada al pueblo raso, mientras que la segunda era reservada para la nobleza.
Más allá de esta diferencia, ambos coinciden en que el telpochcalli se correspondía con enseñanzas de nivel elemental en donde se formaba la conciencia social y nacional. El calmecac, institución superior, formaba la conciencia individual.
La educación, de carácter obligatorio comenzaba a los siete años y excluía a las mujeres que quedaban recluídas al ámbito doméstico.
Los primeros años, se enfatizaba el endurecimiento corporal, a través de un rígido entrenamiento. Según Weimberg, eran frecuentes los castigos duros, al punto que un padre podía entregar a sus hijos rebeldes.
A partir de los 18 años, se intensificaba el entrenamiento. Quienes tuviera dotes para la guerra, sería oficiales, otros, se dedicarían a la religión o a la práctica del deporte. La pequeña élite que tuviera dotes intelectuales accedería al Calmecac, en dónde no se abandonaba la importancia otorgada a la educación física, pero se incorporaba además la educación musical, médica (aplicada tanto a la guerra como al deporte) y, naturalmente, la insturcción militar. Continúa…
 
Jun 25 1:30 PM
 
hoy es el día del maestro en guatemala, felicidades a todos, pues tod@s somos maestr@s de una o de otra forma pues siempre estamos enseñando y gracias a l@s alumn@s por escucharnos pues sin ellos no hay maestr@s.
dario morán
perdón, se nos arruinaron las maýusculas,en la lapto es dell 1501 si alguien nos puede ayudar a destrabarla del teclado, les agradezco.
 
Jun 25 9:47 AM
 
DIRECTIVOS, FACILITADORES, MAESTROS Y ESTUDIANTES, SOPLEMOS ESTA VELITA DE PRIMER ANIVERSARIO CON LA FUERZA DEL DRAGÓN, QUE LA UNIVERSIDAD SIGA PA`LANTE.
 
Jun 25 9:19 AM
 
GRACIAS DARIO POR LA SUGERENCIA, MIS DOS ARTICULOS ESTAN EN DESORDEN, CUANDO YA ENVIE ME DI CUENTA PARO YA FUE TARDE Y NO PUDE COMPONER TREMENDO ERROR.

ACLARACIÓN: SON DOS ARTICULOS

1. EL ARTICULO DE FECHA 18 DE JUNIO, ENVIADO A LAS 11H14. PARTE 2 LINEAMIENTOS PARA APLICAR LA DANZA NACIONAL CON PARVULOS, ES PARTE DEL ARTICULO BREVE APRECIACION DE LA DANZA NACIONAL EN LA EDUCACION ECUATORIANA ENVIADO A LAS 11H13.

2.EL ARTICULO ENVIADO A LAS 11H08 QUE TITULA PARTE 2, ES PARTE DEL ARTICULO ENVIADO A LAS 11H07 QUE TITULA. CONOCOTO 2006 ENCUENTRO DE EXPRESIONES MITICAS ANCESTRALES.

MIL DISCULPAS, ESPERO NO CONFUNDIRLES MÁS

PARA LA PROXIMA LES INFORMO QUE VOY A UBICAR UN ARTICULO PERMANENTE CUYO TITULO NO SE TODAVIA, PERO LA IDEA ES DAR A CONOCER A MI PAIS A TRAVÉS DE LOS VIAJES QUE HAGAMOS CON DANZAMÉRICA A LAS PRESENTACIONES, EJEMPLO LA SEMANA PASADA VIAJAMOS A UNA PRESENTACION A LA CIUDAD DE RIOBAMBA, ENTONCES EL VIAJE ES QUITO - RIOBAMBA Y EN ESE VIAJE PASAMOS VARIAS (PROVINCIAS, CIUDADES, PUBLOS Y COMUNAS, NEVADOS, VOLCANES, Y EN CADA PUEBLO QUE PASAMOS HAY COMIDAS, FIESTAS PERSONAJES ANCESTRALES, ETC.). AQUI ANALIZAREMOS LOS NOMBRES DE CIUDADES Y APELLIDOS EN QUE IDIOMA ESTAN, QUICHUA, ESPAÑOL U OTRO IDIOMA ANCESTRAL VIGENTE O DESAPARECIDO.
YA ESTOY TERMINANDO DOS ARTICULOS VIAJES, QUE PODRIA LLAMARLE, ESTE MOMENTO ALGO ME "ILUMINA"
VIAJANDO CON DANZAMÉRICA CONOCE EL ECUADOR, O ALGO PARECIDO.

HASTA PRONTO.

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